La plateforme

Développer et maximiser
l'ingénierie de formation du service formation intégré

Contenu pédagogique

1.  Objectif général :

L'objectif de cette séquence est de se focaliser sur la mise en application des méthodes d'optimisation de l'ingénierie de formation permettant de positionner toute action de formation au centre des véritables enjeux de l'entreprise sur le moyen et long terme.

2.  Objectifs pédagogiques :

• Etre capable de guider le développement d'un service formation
  
• Savoir intégrer son action dans la stratégie RH
  
• Comprendre et s'approprier les "matrices" et principes nécessaires à un développement sain du service

3.  Cheminement pédagogique :

a)    RAPPELS SUR LES 4 AXES FONDAMENTAUX DE L'ACTION FORMATION

• Savoir faire la différentiation entre divers types d'objectifs, politiques, stratégiques, opérationnels et pédagogiques
• Pouvoir concevoir et manager avec clarté et efficacité les plans de formation à tous les niveaux de l'entreprise
• Etre capable de motiver les strates managériales sur les objectifs collectifs décidés.
  

b)   INVENTAIRE DES COMPOSANTS NECESSAIRES AU DEVELOPPEMENT  :

• Maîtriser l'optimisation des ressources de l'ingénierie de formation ( internes )
  
• Savoir les adapter avec précision par les méthodes et contenus de formation cohérents avec les populations à former, aux objectifs de développement des compétences
  

c)    MESURE DES LIMITES ET CADRES A RESPECTER

• Prendre en compte les contraintes de l'organisation et les référentiels existants
• Constituer son offre " catalogue " ( intra )
• Savoir constituer son fichier de sous-traitants
• Développer des partenariats & co-traitance avec des vacataires fidèlisés

d)   AMELIORATION DE LA CIRCULATION ET DU TRAITEMENT DES INFORMATIONS

• Permettre l'appropriation des outils d'analyse des besoins au niveau des différents services de l'activité "formation", en termes de connaissances disponibles et de compétences à développer pour assurer les performances optimales des personnes impliquées (intervenants salariés, partenaires, prestataires, consultants, animateurs...)
• Réaliser la construction d'actions de formation à partir d'objectifs explicites de l'entreprise, concernant la gestion des carrières, l'exploitation des entretiens d'évaluation, le référentiel des compétences et / ou des métiers pour faire émerger les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences
• Utiliser les méthodes d'exploration efficace des demandes de formation provenant des responsables opérationnels
• Avoir la maîtrise des techniques d'identification de leurs besoins explicites et implicites débouchant sur la construciton d'outils méthodologiques et pédagogiques et sur la réalisation d'actions - test permettant la validation des contenus pédagogiques
• Construire l'engagement de service interne avec les managers sur les retours "qualité de la formation "
• Définir l'évaluation à chaud vs évaluation à froid comme outil d'évaluation de l'efficience de la formation

e)    ADOPTION DES CHARTES OU ELEMENTS DU SYSTEME QUALITE

• Connaître les principes fondamentaux de " boucles de qualité " des systèmes " formatifs "
• Connaître et pratiquer en conformité avec les normes Afnor de l'univers Formation
  

4.  Public concerné :

• Toute personne amenée à développer un " Centre de Formation " ou son propre cabinet
  

5.  Méthode pédagogique :

• Apports théoriques démontrés en pratique (tests, jeux de rôle, mises en situation, exercices…)
• Travaux en groupe ou sous groupes
• Echanges à partir de l'expérience des participants
  
• Dossier documentaire & Sources bibliographiques de référence
  
  

6.  Durée :

• 2 jours